โรคหวัด
เป็นโรคที่ไม่ร้ายแรง แต่ก็ทำให้ร่างกายสูญเสียพลังงาน
จนทำให้เกิ[คำไม่พึงประสงค์การอ่อนเพลีย รู้สึกไม่สบายเนื้อสบายตัว
แนะนำว่าควรดื่มน้ำให้ได้อย่างน้อยวันละ 2 ลิตร
เพราะน้ำจะช่วยให้หายจากโรคหวัดได้
ดื่มน้ำอุ่น ช่วยละลายเสมหะในลำคอ
ดื่มน้ำเยอะ ๆ จะช่วยลดไข้ และทำให้ร่างกายเย็นลง
ดื่มน้ำช่วยเพิ่มความชุ่มชื้นแก่ร่างกาย ส่งผลให้ระบบภูมิคุ้มกันทำงานดี
ดื่มน้ำช่วยล[คำไม่พึงประสงค์]าการติดเชื้อ และอักเสบ
ดื่มน้ำช่วยขจัดสารพิษออกจากร่างกาย ทำให้ฟื้นไข้เร็วขึ้น
สำหรับผู้ที่ป่วยเป็นโรคหวัด และอยากจะดื่มเครื่องดื่มที่มีรสชาติ
แนะนำว่าควรจะเป็น น้ำผลไม้ เช่น น้ำส้ม น้ำฝรั่ง น้ำมะเขือเทศ
น้ำองุ่น น้ำสัปปะรด เพราะมีวิตามินซีสูงจะช่วยให้อาการโรคหวัดดีขึ้น
ใครที่อยากหายจากอาการโรคหวัดเร็ว ๆ ลองนำวิธีที่แนะนำไปใช้กันดูได้.
วันพุธที่ 19 มกราคม พ.ศ. 2554
วันพฤหัสบดีที่ 13 มกราคม พ.ศ. 2554

เมื่อวันอังคารที่ผ่านมา Eric Schmidt ซีอีโอ Google ได้ให้รายละเอิยดเพิ่มเติมเกี่ยวกับแผนการของบริษัท ซึ่งมีประเด็นหนึ่งที่ มีการนำมาขยายความกันต่อนั่นก็คือ แผนการเข้าสู่สมรภูมิโซเชียลเน็ตเวิร์ก โดยชมิดท์ได้ตอบคำถามที่ว่า โซเชียลเน็ตเวิร์กมีความสำคัญต่ออนาคตของ Google อย่างไร? และ Google จะต่อสู้กับคู่แข่งที่ยิ่งใหญ่และแข็งแรง (Facebook) ได้อย่างไร?


วันจันทร์ที่ 10 มกราคม พ.ศ. 2554
ศูนย์การเรียน
ศูนย์การเรียน
ศูนย์การเรียน (Learning Centers) หมายถึงสภาพแวดล้อมที่จัดสร้างขึ้น เพื่อกระตุ้นให้ผู้เรียนได้ใช้สื่อการเรียนต่างๆ เป็นกิจกรรมการเรียนขึ้นโดยความรับผิดชอบส่วนใหญ่ในการเรียนรู้เป็นของผู้เรียนเอง
ศูนย์การเรียนอาจประกอบด้วยสื่อบางชิ้นของชุดสื่อประสม หรืออาจมีสื่อประสมครบชุด ศุนย์การเรียนแบบง่ายๆ อาจจัดขึ้นและนำไปใช้ในการเรียนบนโต๊ะของนักเรียนหรือสถานที่โล่งแจ้งที่ใดก็ได้ แต่สิ่งที่ควรคำนึงก็คือ ควรเป็นสถานที่ที่ทำให้ผู้เรียนมีสมาธิและไม่มีสิ่งอื่นรบกวน
ศูนย์การเรียนอาจประกอบด้วยสื่อบางชิ้นของชุดสื่อประสม หรืออาจมีสื่อประสมครบชุด ศุนย์การเรียนแบบง่ายๆ อาจจัดขึ้นและนำไปใช้ในการเรียนบนโต๊ะของนักเรียนหรือสถานที่โล่งแจ้งที่ใดก็ได้ แต่สิ่งที่ควรคำนึงก็คือ ควรเป็นสถานที่ที่ทำให้ผู้เรียนมีสมาธิและไม่มีสิ่งอื่นรบกวน
การนำไปใช้
โดยทั่วไปศูนย์การเรียนใช้ในจุดมุ่งหมายเพื่อการสอนขั้นพื้นฐาน และเรียกชื่อแตกต่างกันไปตามจุดมุ่งหมาย เพื่อการเรียนการสอน ดังนี้
โดยทั่วไปศูนย์การเรียนใช้ในจุดมุ่งหมายเพื่อการสอนขั้นพื้นฐาน และเรียกชื่อแตกต่างกันไปตามจุดมุ่งหมาย เพื่อการเรียนการสอน ดังนี้
ศูนย์สนใจ (Interest center) เป็นศูนย์ที่ส่งเสริมความสนใจ และความคิดสร้างสรรค์ เช่น การนำเอาสื่อต่างๆ เกี่ยวกับเรื่องชีวิตของแมลงทั่วไปมารวมกันไว้ก่อนที่จะสอนเรื่องชีวิตของแมลงชนิดใดชนิดหนึ่งในห้องเรียน
ศูนย์เรียนซ่อมเสริม (Remedial center) เป็นศูนย์สำหรับผู้เรียนที่ต้องการความช่วยเหลือในมโนมติหรือทักษะบางอย่างที่ขาดไป หรือเรียนไม่ทันผู้อื่น
ศูนย์เรียนเสริม (Enrichment center) เป็นศูนย์ที่รวมประสบการณ์การเรียนที่เพิ่ม
ศูนย์เรียนซ่อมเสริม (Remedial center) เป็นศูนย์สำหรับผู้เรียนที่ต้องการความช่วยเหลือในมโนมติหรือทักษะบางอย่างที่ขาดไป หรือเรียนไม่ทันผู้อื่น
ศูนย์เรียนเสริม (Enrichment center) เป็นศูนย์ที่รวมประสบการณ์การเรียนที่เพิ่ม
มากขึ้น จากความรู้ที่ผู้เรียนได้เรียนครบสมบูรณ์แล้ว จากการเรียนในห้องเรียนและต้องการเรียนรู้เรื่องที่เกี่ยวข้องมากขึ้น ตัวอย่างเช่น นักเรียนที่ทำแบบฝึกหัดคณิตศาสตร์เสร็จแล้ว ก็อาจให้ศึกษาในศูนย์การเรียนเรื่อง คอมพิวเตอร์ทำงานได้อย่างไร ได้
ประโยชน์และข้อจำกัดของศูนย์การเรียน
ประโยชน์ ผู้เรียนเรียนได้ด้วยตนเอง ผู้สอนที่นำศูนย์การเรียนมาใช้ก็ยังมีเวลาที่จะพบกับผู้เรียนเป็นรายบุคคลและเป็นกลุ่มเล็กๆ รอบห้องเรียนที่ผู้เรียนอยู่ตามศูนย์การเรียนนั้นทำให้ครูสามารถให้คำแนะนำได้อย่างทั่วถึง และยังเป็นการกระตุ้นให้ผู้เรียนมีความรับผิดชอบในการเรียนของตนเอง และเรียนช้า หรือเร็วได้ตามความสามารถของตน นอกจากนั้นศูนย์การเรียนยังทำให้ผู้เรียนทุกคนได้ร่วมกิจกรรมและมีการตอบสนองด้วย ข้อจำกัดของศูนย์การเรียน คือ ต้องใช้เวลาและแรงงานมากในการวางแผนและจัดทำขึ้นทั้งตัวศูนย์การเรียนและวัสดุที่จัดใส่ไว้ในศูนย์ ผู้สอนที่ใช้ศูนย์การเรียนจึงเป็นผู้จัดระเบียบบริหารห้องเรียนได้เป็นอย่างดี
การดำเนินการใช้ศูนย์การเรียน
ยุทธวิธีการใช้ศูนย์การเรียน เพื่อการเรียนการสอนนั้นมีหลายวิธี ผู้สอนควรแบ่งเวลาใน แต่ละศูนย์ให้พอเหมาะ ระยะเวลาที่ใช้ควรคำนึงถึงอายุของผู้เรียนด้วย การเปลี่ยนจากศูนย์หนึ่งไปยังอีกศูนย์หนึ่ง ควรทำเมื่อผู้เรียนได้ศึกษาศูนย์แรกได้ครบ และทำแบบฝึกหัดเสร็จสิ้นแล้ว ถ้า ใช้ศูนย์การเรียนภายในคาบหนึ่งหรือชั่วโมงหนึ่งควรเหลือเวลาไว้ประมาณ 10-15 นาที เพื่อการสรุป และอภิปราย และให้มีกิจกรรมติดตามผลหลังจากศึกษาศูนย์การเรียนนั้นสมบูรณ์แล้ว
ประโยชน์ ผู้เรียนเรียนได้ด้วยตนเอง ผู้สอนที่นำศูนย์การเรียนมาใช้ก็ยังมีเวลาที่จะพบกับผู้เรียนเป็นรายบุคคลและเป็นกลุ่มเล็กๆ รอบห้องเรียนที่ผู้เรียนอยู่ตามศูนย์การเรียนนั้นทำให้ครูสามารถให้คำแนะนำได้อย่างทั่วถึง และยังเป็นการกระตุ้นให้ผู้เรียนมีความรับผิดชอบในการเรียนของตนเอง และเรียนช้า หรือเร็วได้ตามความสามารถของตน นอกจากนั้นศูนย์การเรียนยังทำให้ผู้เรียนทุกคนได้ร่วมกิจกรรมและมีการตอบสนองด้วย ข้อจำกัดของศูนย์การเรียน คือ ต้องใช้เวลาและแรงงานมากในการวางแผนและจัดทำขึ้นทั้งตัวศูนย์การเรียนและวัสดุที่จัดใส่ไว้ในศูนย์ ผู้สอนที่ใช้ศูนย์การเรียนจึงเป็นผู้จัดระเบียบบริหารห้องเรียนได้เป็นอย่างดี
การดำเนินการใช้ศูนย์การเรียน
ยุทธวิธีการใช้ศูนย์การเรียน เพื่อการเรียนการสอนนั้นมีหลายวิธี ผู้สอนควรแบ่งเวลาใน แต่ละศูนย์ให้พอเหมาะ ระยะเวลาที่ใช้ควรคำนึงถึงอายุของผู้เรียนด้วย การเปลี่ยนจากศูนย์หนึ่งไปยังอีกศูนย์หนึ่ง ควรทำเมื่อผู้เรียนได้ศึกษาศูนย์แรกได้ครบ และทำแบบฝึกหัดเสร็จสิ้นแล้ว ถ้า ใช้ศูนย์การเรียนภายในคาบหนึ่งหรือชั่วโมงหนึ่งควรเหลือเวลาไว้ประมาณ 10-15 นาที เพื่อการสรุป และอภิปราย และให้มีกิจกรรมติดตามผลหลังจากศึกษาศูนย์การเรียนนั้นสมบูรณ์แล้ว
วันพฤหัสบดีที่ 6 มกราคม พ.ศ. 2554
สมัครสมาชิก:
บทความ (Atom)